sábado, 19 de octubre de 2013

TALLER DE DIBUJO PROYECTIVO



 “EL DIBUJO PROYECTIVO EN EDUCACION Y ORIENTACION”. Según certificado
Dr. Gabriel Villa Echeverri,
Taller: Sobre la aplicación e interpretación del   
Dibujo Proyectivo
EL MODELO VILLA 2001  VILLA 2004 Y VILLA 2009
 
OBJETIVOS
     Definir las características de los detalles indicadores de la motivación inconsciente de la conducta, y su significación, descritos en el modelo VILLA 2001 para la aplicación e interpretación del Dibujo Proyectivo.
     Conocer el formato de recolección y ordenamiento de la información, sobre los indicadores  de la motivación inconsciente de la conducta para su interpretación en el modelo VILLA 2001  VILLA 2004 Y VILA 2009
     Determinar los  factores psicosociales incidentes en la motivación inconsciente de la conducta inadecuada de los alumnos en el salón de clase.
     Analizar los principios de la multi, Inter y transdisciplinariedad en el diseño, planificación y seguimiento de una intervención orientada a minimizar o neutralizar la incidencia negativa de los factores psicosociales en la motivación de la conducta inadecuada de los alumnos en el salón de clase.

CONTENIDOS
-          La Conducta inadecuada y su tratamiento:
-          Ordenamiento legal: Ley Orgánica de Educación y LOPNA.
-          El Currículo Integral y el componente del desarrollo Personal – Social.
-          Percepción – Motivación y Conducta.
-          (Actividad dirigida) El Dibujo Proyectivo.
-          Lo Inconsciente y la conducta.
-          El Dibujo Proyectivo y los factores emotivo-afectivos de la conducta.
-          El Punto y los tres puntos
-          Elementos indicadores de los componentes del contenido de los Dibujos.
-          Fase estructural expresiva.
-          Elementos cromáticos.
-          Indicadores emocionales en el Dibujo de la casa.
-          Indicadores emocionales en el Dibujo del árbol.
-          Indicadores emocionales en el Dibujo de la persona.
-          Indicadores emocionales en el Dibujo de la familia.
-          Indicadores emocionales en el Dibujo libre.
-          Registro e interpretación de la información – Modelo Villa 2001.
-          Aplicación del modelo VILLA 2004
-          Entrevista con los actores.
-          Diseño y ejecución del proyecto de intervención.
-          Seguimiento y monitoreo.
-          Revisión del producto de la Actividad Dirigida.

Requisitos:

  •   Libro: G. Villa E. Inter trans-disciplinariedad y Dibujo Proyectivo en Orientación Ediluz Maracaibo 2012 y

  •   Caja de colores completa por cada participante.

Material de apoyo:
-  Instrumento para la recolección y ordenamiento de los Indicadores Emocionales presentes en los Dibujos Proyectivos.
-       Formato: Tabla de Indicadores Emocionales presentes en el Grupo.
-       Hojas de papel blanco Bond veinte – Tamaño carta – Lápiz Nº 2

INSCRIPCIONES:
LNB Alberto Arvelo Torrealba, final Av. Elías Cordero, al lado Estadio Cuatricentenario.
Hora: 7 am a 12 m de lunes a viernes.
Responsables: Esp. Gilda Galíndez y Lic. Omar Martínez, Departamento de Orientación.
Colaboraciones para la Inscripción:
-       Antes del 31 de octubre: Bs.F. 200
-       Antes del 15 de noviembre: Bs. F. 225
-       Después del 15 de noviembre hasta el día de la inscripción: Bs. F 250
Solicitar constancia de inscripción
CUPO de participantes: 50 personas.
LUGAR. Colegio Nuestra Señora del Pilar.
Día y Horas: 29 de noviembre, viernes: 8 am a 12m y 1,30 pm a 4,30 pm.
Se entregará certificado de asistencia, carpeta de hojas blancas, lápiz nº 2.
Los participantes que deseen el libro del Dr. Villa, avisen en el momento de inscripción antes del 15 de noviembre; su costo se cancelará aparte…

TALLER DIBUJO PROYECTIVO II : 

“EL ORIGEN Y DESARROLLO DEL 
DIBUJO PROYECTIVO EN ORIENTACION”.
Dr. Gabriel Villa Echeverri,
 
  OBJETIVOS
        Analizar los principios de la multi – Inter. y trans-disciplinariedad en el diseño, planificación y seguimiento de una intervención orientada a minimizar o neutralizar la incidencia negativa de los factores psico-sociales en la motivación de la conducta inadecuada.
·         Analizar los detalles del Dibujo Proyectivo Indicadores Emocionales de la conducta.
·         Analizar la Importancia de la Teleología del Proyecto Existencial de Vida
·         Analizar la importancia del Dibujo Proyectivo en la Potenciación del Desarrollo Organizacional Integral de los Microsistemas Humanos.
CONTENIDO
A.-MODELO VILLA 2001.-  

  •  Los detalles del dibujo proyectivo: Indicadores emocionales de la conducta.

  • Diferencia del Dibujo Real y el Dibujo Proyectivo e importancia definitiva de la consigna.

  • Alcance de la validez de la interpretación del Dibujo Real.

  • Alcance de la validez de la interpretación del Dibujo Proyectivo.

  • Importancia del análisis integral para la Interpretación Objetiva del Dibujo. Cada detalle es importante pero su significación es relativa.
  • Importancia de los instrumentos de recolección y ordenamiento de la data.

  • Entrevista e Interpretación y Diseño de la intervención.

B.- MODELO VILLA 2004.-

  •  Importancia de la Teleología del proyecto existencial de vida del dibujante.

  • Ubicación de las situaciones existenciales del dibujante en los planos: 1.- En lo emotivo – afectivo.  2.- En lo real – concreto.  3.- En la planificación y cálculo.

  • Ubicación de las situaciones existenciales en el desarrollo del continuo del proyecto existencial de vida del dibujante: 1.- Mundo del Pasado. 2.- Mundo del Presente. 3.- Mundo del Futuro

  •  Entrevista e Interpretación y Diseño de la intervención.

C.- MODELO VILLA 2009.-  

  •  El Dibujo Proyectivo en la Potenciación del Desarrollo Integral de los Microsistemas Humanos.

  • La motivación real de la conducta en el Clima Social de los microsistemas humanos.
  • El Dibujo Proyectivo en el diagnóstico de los requerimientos del Clima Social para el Desarrollo Organizacional.
  • Grupos de pocos miembros.
  •  Grupos numerosos.
  •  Importancia de la Tabla de Indicadores Emocionales presentes en los Dibujos Proyectivos de los integrantes del Grupo.
  •  Interpretación y Diseño de la Intervención a nivel personal de los dibujantes y a nivel grupal a partir de los elementos comunes de mayor presencia.
 Requisitos:
- Libro: G. Villa E. Inter trans-disciplinariedad y Dibujo Proyectivo en Orientación Ediluz Maracaibo 2012

- Caja de colores completa por cada participante.

Material de apoyo:
-  Instrumento para la recolección y ordenamiento de los Indicadores Emocionales presentes en los Dibujos Proyectivos.
-       Formato: Tabla de Indicadores Emocionales presentes en el Grupo.
-       Hojas de papel blanco Bond veinte – Tamaño carta – Lápiz Nº 2

INSCRIPCIONES:
LNB Alberto Arvelo Torrealba, final Av. Elías Cordero, al lado Estadio Cuatricentenario.
Hora: 7 am a 12 m de lunes a viernes.
Responsables: Esp. Gilda Galíndez y Lic. Omar Martínez, Departamento de Orientación.
Colaboraciones para la Inscripción:
-       Antes del 31 de octubre: Bs.F. 250
-       Antes del 15 de noviembre: Bs. F. 275
-       Después del 15 de noviembre hasta el día de la inscripción: Bs. F 300
Solicitar constancia de inscripción
CUPO de participantes: 50 personas.
LUGAR. Colegio Nuestra Señora del Pilar.
Día y Horas: 30 de noviembre: sábado; 8 am a 12m y 1,30 pm a 4,30 pm.
Se entregará certificado de asistencia, carpeta de hojas blancas, lápiz nº 2.
Los participantes que deseen el libro del Dr. Villa y caja de colores, avisen en el momento de inscripción antes del 15 de noviembre; su costo se cancelará aparte…

lunes, 23 de septiembre de 2013

Ponencias y Talleres X Congreso Orientación Barinas 2013

Ponencias y Talleres del X Congreso de Orientación Barinas 2013

     Para el Comité Organizador del X Congreso Interdisciplinario de Orientación Barinas 2013, ha sido una experiencia muy alentadora haber oído tan variada y muy completa calidad de conocimientos relacionados al trabajo orientador para nuestro país. Es importante mencionar que tenemos un grupo de profesionales dedicados en corazón y alma a la tarea orientadora; esta es una noticia que nos alienta, dada las necesidades fundamentales del ser humano en este momento histórico de nuestro país.
     A continuación se presentan los resúmenes de las conferencias, ponencias y talleres a disposición de quienes aprecien las tareas orientadoras, como base ideológica documental actualizada para quienes están en las tareas investigativas, como paso para elaboración de trabajos de grado en sus diferentes modalidades y niveles.
     Para acceder a cada uno de los temas, has Click en cada enlace.

 1. La Orientación como Política de Estado

https://docs.google.com/presentation/d/12PlACCHngK0eBjiGW6jUYGvRzO66VvdG3JAYEFzxeXI/edit#slide=id.p14

2. Centro de Investigaciones Siquiatricas, sicilógicas y Sexológicas de Venezuela

 https://docs.google.com/presentation/d/1F55fbSvc9FQBoeLLdT6vHFpO0I7jPo6jK1dtjGUbeoI/edit?usp=sharing

3. ¿Cómo Educar sin Maltratar?

https://docs.google.com/presentation/d/1xCIT6jknG7brwSmmkt8Af_TeisPjoDC7nI6krMI3dbc/edit?usp=sharing

4.La Orientación Fundamentada en los Principios Divinos

https://docs.google.com/file/d/0Bx53X1XlT9GZYV9zdmI0ODZ1SGM/edit?usp=sharing



5. La Orientación en la Diversidad Funcional

 
6. Educar Para la No Violencia


7. La Ecología Emocional en la Construcción de la Cultura de Paz. Un Elemento Importante en los Servicios de Orientación

8. Orientación Familiar para Padres, Madres y Responsables de Niños Diagnosticados con Déficit de Atención e Hiperactividad
9. Estrategias Innovadoras en Orientación Sexual: Neurociencias e Inteligencia Sexual
 
10. Todos Somos Responsables

11. Resumen de Ponencias X Congreso Orientación 2013


12. Comunicación y Relaciones Interpersonales en el Personal Administrativo de las Instituciones Educativas


13. El Comportamiento Ético Erótico de la Sexualidad


14. El Orientador y la Gerencia


15. Estado de la Resiliencia en Venezuela


16. Familia Operativa y Asertividad


17. La Orientación en la Salud Mental del Escolar y Prevención del Uso de Sicotrópicos


18. La Praxis de la Orientación desde el Desarrollo de Proyectos Comunitarios I. E.


19. Programa de Orientación Vocacional para la Educación Básica Media General


20. Transcendencia del Orientador en el Desarrollo Psicosocial de Jóvenes Universitarios en la Perspectiva Psicodinámica y Humana